 Tijdens haar studie pedagogiek aan de Universiteit van Amsterdam werd al vrij snel duidelijk dat onderwijskunde en organisatiesociologie haar hoofdstudies zouden worden. Juist het ontwikkelen van effectieve programma’s voor het management van scholen leverde toen voldoende onderzoeksonderwerpen op. Zowel tijdens als na haar studie is die belangstelling voor organisatiestructuren gebleven. Dat uitte zich ook in de projecten die zij begeleidde en ook in de procesbegeleiding die zij nu in verschillende sectoren oppakt. De projecten hebben allemaal te maken met veranderingen in de structuur, de werkwijze en de mogelijkheid om de competenties daarvoor te ontwikkelen. Yvon werkte o.a. voor: gemeenten, provincies, ministeries, schoolorganisaties, kunstorganisaties, samenwerkingsverbanden voor plattelandsontwikkeling.
In een assessment uitgevoerd bij verschillende collega’s en klanten werden de volgende beschrijvingen over de werkwijze van Yvon gegeven:
- rijk aan verbeelding;
- consciëntieus;
- creatief;
- ordelijk;
- praktisch ingesteld;
- verstandig;
- zorgvuldig.
De projecten die zij begeleidt, worden gekenmerkt door een hoge productiviteit bij de betrokkenen, creatieve mogelijkheden zoeken, samenwerkingsvermogen vergroten, lerend vermogen verhogen. Door haar achtergrond als pedagoog/onderwijskundige kan Yvon groepen goed begeleiden en ondersteunen. Zo nodig kan een training op maat worden opgezet. Dit kan ertoe bijdragen dat de competenties in de organisatie zelf verhogen en de opdracht door interne betrokkenen kunnen worden overgenomen. Yvon werkt het liefst op projectbasis samen met een interne werkgroep. Zij zoekt graag naar creatieve oplossingen voor de omschreven problemen. |
